domingo, 14 de agosto de 2016

RÍO 2016. EL LADO OSCURO DE UNA FIESTA PARA POCOS





RÍO 2016. EL LADO OSCURO DE UNA FIESTA PARA POCOS
Héctor Zajac. Geógrafo UBA. Máster en Problemáticas Urbanas. UNY

Diario Perfil. 13 de agosto de 2016.

Como bregando abrirse paso en medio del frenesí deportivo el clamor de justicia de los habitantes de Villa Aeródromo no se oye, acaso por la algarabía que lo cubre en el sitio exacto donde metáfora y realidad se funden la Ciudad Olímpica se erige imponente y provocativa sobre sus relictos, sus sueños, sus proyectos. La gloria de lo que es, sobre la sombra de otra ciudad que pudo ser y nadie escucha.

Nada expresa mejor la exageración del discurso populista en torno a la movilidad social como la gentrificación, el proceso por el que las transformaciones urbanas en ambos gigantes sudamericanos generan cambios sociales en el espacio, su efecto ¿no deseado?; los desplazamientos directos. En Río, más de 800 familias padecieron- en vigencia del estado de derecho- una violencia que evocó la erradicación de villas de la Capital Federal, durante la última dictadura, también con un mega evento deportivo como pantalla. Si se suma el mundial, (y Sao Paulo), se judicializaron miles de reclamos por indemnizaciones que no cubren la mitad del valor de las propiedades. De modo más sutil pero implacable, hay desplazamientos indirectos, mediatizados por un progresivo aumento de la renta en barrios aledaños a las áreas transformadas, expulsiones de inquilinos de clase media, muchos de ellos arrebatados a la pobreza por el plan “Bolsa Familia”. Paradoja de un mismo modelo que da y quita a muchos, y solo da siempre a los mismos. Las inversiones del Estado nacional en vivienda se dirigieron principalmente hacia la integración de la favela como el plan “Morar Carioca”, en detrimento de la producción en gran escala de vivienda pública barata. Insuficiente para una nación tan enorme como su pobreza estructural, donde miles de expulsados rurales y urbanos engrosan las filas del MST (Trabajadores sin tierra). Ignorados por Temer e indignados con Lula y Dilma por haberles soltado la mano -tomando en cambio la del proletariado urbano- para pactar su supervivencia política con el poder feudal del interior, promotor latifundista de expulsiones masivas de aquellos con “penas propias, y vaquitas ajenas”.


Lejísimo de la fiesta olímpica, generaciones de sin tierra consagrados por denominación de origen a una diáspora política y geográfica por la más esquiva de las quimeras, son negados por la Tecnocracia del Planalto que se conforma con evitar la suma cero entre perjudicados y beneficiarios, avanzando con obras, toda vez que los últimos superan a los primeros. Un error de enfoque, que omite analizar la diferente naturaleza en el vínculo que existe entre unos y otros con el suelo, como morada excluyente en el caso de los desplazados o fuente de beneficio económico en el caso del estado, empresarios y comerciantes, por lo que el daño a los perjudicados por la transformación urbana siempre será mayor que el daño que sufrirían los potenciales beneficiarios de primar la negativa a la misma. Y aunque muchos trabajadores desplazados de barriadas pobres se beneficiaron con trabajo en los obradores, el empleo coyuntural y precarizado provisto no califica como beneficio permanente, mucho menos en un país en el que años de políticas sociales expansivas, no han conseguido mover el amperímetro en el acceso a la vivienda. Según la ONU el derecho al suelo fue violado en casi todos los casos donde hubo expropiaciones. El juego de culpas cruzadas, a la orden del día. El ejecutivo responsabiliza a las gestiones municipales y estaduales, la procuraduría pidió disculpas por los errores cometidos. Sumergido en la crisis política y el barro de una corrupción pringosa que salpica a todos, pero se pega más a quienes confundieron gobierno con Estado- ecos que redundan amplificados de éste lado del Uruguay-  casi un país entero preocupado por alejar la caja de obra pública y subsidios del 5to PBI del mundo del alcance de rufianes públicos y privados, se interpela por las ventajas de un show caro, cuya factura no pagarán los empresarios ni los especuladores inmobiliarios.


Agradecemos al geógrafo Héctor Zajac su contribución para Geoperspectivas.


viernes, 12 de agosto de 2016

ECOLADRILLOS: UNA CONTRIBUCION AL RECICLAJE DE RESIDUOS DOMESTICOS INORGANICOS




 


El RECICLAJE constituye la forma en que aseguramos que se reducen nuestros residuos y que minimizamos como ciudadanos el impacto ambiental que generamos a diario con el consumismo exacerbado de la sociedad actual. El uso de residuos No Orgánicos en la confección de asientos con ECOLADRILLOS, es una forma sencilla y concreta de contribuir al Reciclaje, tarea a la que está abocado el Voluntariado Ambiental de la Universidad Autónoma de Chile Talca que coordina la Dra. en Geografía, Ana María Cabello Quiñones, cuyo trabajo con la comunidad de la población Carlos Trupp, una villa vulnerable de la ciudad de Talca ha sido excelente, porque se ha logrado que las vecinas aprendan a través de la Educación Ambiental, con Talleres quincenales, a través de  un Convenio entre la Universidad, el Ministerio de Vivienda y Urbanismo, MINVU y la Ilustre Municipalidad de Talca, que en conjunto apoyan las actividades de la docente y sus estudiantes Voluntarios Ambientales en esta tarea de  elaborar Ecoladrillos con todos los residuos inorgánicos de sus casas, aplicando las 3 RRR Reducir, Reutilizar y Reciclar.







Además de tener un mayor conocimiento del Medio Ambiente, la comunidad generó sus propios asientos para su barrio, trabajo realizado por sus manos en talleres de vecinos, hecho que también les fue muy útil para socializar, conocerse entre ellos y convivir en armonía porque muchos, a pesar de ser residentes bastantes años en esa población, no se conocían.

El resultado es un Vínculo de los estudiantes de la Universidad con el Medio, es llevar la experiencia académica a la comunidad en forma directa, es compartir los conocimientos en forma simple y concretizar en objetos este Reciclaje que es fundamental para minimizar los residuos domiciliarios. Doble mérito de estos alumnos, toda vez que serán futuros profesores de educación media en Chile y ya están aplicando técnicas de reciclaje y enseñando a la comunidad, bajo el concepto de Responsabilidad Social Universitaria.

Este grupo universitario está trabajando en Educación Ambiental, Reciclaje y Minimización de Residuos urbanos, desde el año 2013, destacándose en la comunidad, ya que es la única agrupación que realiza acciones concretas y sistemáticas fuera de las aulas de clases.

Esta labor demuestra que SI se puede aunar esfuerzos entre lo privado y lo público para ayudar a la gente que más necesita mejorar su entorno y calidad de vida.

 Prof. Ana María Cabello Q., Dra. en Geografía, U. de Barcelona.

Agradecemos a la Dra. Ana María Cabello Quiñones su colaboración para Geoperspectivas desde Talca, Chile 












jueves, 4 de agosto de 2016

LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA. JOAN PAGÉS BLANCH. EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN


Ante nuestra pregunta en la red social Facebook, Joan Pagés Blanch nos contestó: "Voy a estar en la Universidad de Mar de Plata del 7 al 15 de septiembre. Primero intervendré en las Jornadas de APEHUN (del 7 al 9) y luego haré un seminario dirigido a docentes sobre El desarrollo profesional del profesorado de ciencias sociales, geografía e historia (del 12 al 15). A continuación intervendré en la Universidad de Luján (del 19 al 22) y en la San Juan Bosco en la sede de Puerto Madryn (23 y 24 de septiembre). En esta última desarrollaré un seminario sobre Los temas controvertidos, problemas socialmente relevantes y las cuestiones socialmente vivas en la enseñanza de las ciencias sociales. Y, finalmente, de los días 27 a 30 estaré en la Universidad del Comahue, en la Facultad de Educación ubicada en Cipolletti, para participar en un seminario sobre Principios Epistemológicos de la Didáctica de las Ciencias Sociales".

¡Muchas gracias por su información!


martes, 2 de agosto de 2016

AMAZONIA VIVA. INFORME 2016 DE LA WWF.




Charity, S., Dudley, N., Oliveira, D. y S. Stolton (editores). 2016. Informe Amazonia Viva 2016: Un enfoque regional para la conservación de la Amazonia. Iniciativa Amazonia Viva de WWF, Brasilia y Quito.

La visión de WWF para la Amazonia es velar por un bioma amazónico ecológicamente saludable, que mantenga su contribución ambiental y cultural a la población local, a los países de la región y al mundo, dentro de un marco de equidad social, desarrollo económico inclusivo y responsabilidad global. Este informe describe el estado actual de la Amazonia, resume las principales presiones y los agentes de cambio más importantes y presenta una estrategia de conservación para la próxima década.

La Amazonia es única. Es el sistema de selva y ríos mas grande del mundo y contiene una décima parte de las especies del mundo. Más de 2.000 especies nuevas de plantas y vertebrados han sido descritas desde 1999.

En toda su inmensidad y complejidad, la Amazonia es esencialmente una unidad ecológica.
La prioridad en la Amazonía es asegurar el mantenimiento de la salud de los bosques y la conectividad de los ecosistemas de agua dulce así como  aumentar la resiliencia del ecosistema frente al cambio climático.

En base a una visión general para la Amazonia, el Informe Amazonia Viva 2016 de WWF destaca una serie de recomendaciones específicas por tema (por ejemplo,  las áreas protegidas y el clima, la conectividad de los ecosistemas de agua dulce, flujos financieros sostenibles, reducción de la deforestación) que combinan el desarrollo y la conservación, e incorporan el enfoque integrado a la planificación nacional y regional.


RECURSOS PARA APRENDER GEOGRAFÍA. INFOGRAFÍAS

Infografias en ecosistemas, naturaleza y biodiversidad
Fuente: http://ecosistemas.ovacen.com/infografias-ecosistemas-biodiversidad/

Aporte de la alumna de 4to. año del Profesorado en Geografía: Stella Maris Salón


viernes, 29 de julio de 2016

INFORME AMBIENTAL FARN 2016

Portada 1
ESCENARIO NACIONAL E INTERNACIONAL


Portada 2
ÁREAS PROTEGIDAS Y BOSQUES


Portada 3
ENERGÍA



Portada 4
MINERÍA



Portada 5
AGRICULTURA



Portada 6
REFORMA DEL CÓDIGO CIVIL Y POLÍTICA AMBIENTAL


Portada 7
SEGUIMIENTO DE POLÍTICAS INTERNAS y CIUDADANÍA AMBIENTAL


GEOPOLÍTICA DEL LITIO


Geopolítica del Litio: Industria, Ciencia y Energía en Argentina / Fornillo, Bruno [et al.]; coordinación general de Fornillo, Bruno. - 1a ed.- Ciudad Autónoma de Buenos Aires: El Colectivo;
CLACSO, 2015.





viernes, 22 de julio de 2016

EL MEDITERRÁNEO COMO FRONTERA: DESEQUILIBRIOS TERRITORIALES Y POLÍTICAS MIGRATORIAS




Nin, M. C. & Shmite, S. M. (2015). El Mediterráneo como frontera: desequilibrios territoriales
y políticas migratorias. Perspectiva Geográfica, 20(2), 339-364.


Las características de las migraciones actuales llevan a repensar los conceptos geográficos vinculados con los migrantes y a definir las nuevas formas de construcción territorial que se originan con el desplazamiento de estos. Desde la perspectiva de la geografía crítica, que asume un compromiso ético con los problemas sociales contemporáneos, el propósito de este artículo es analizar la trayectoria de los migrantes en torno al Mediterráneo, donde se conforma un espacio geográfico único y un complejo entramado de dimensiones culturales, sociales, económicas, políticas y ambientales. Se analizan los nuevos escenarios que emergen en el contexto actual de las migraciones internacionales entre África y Europa, desde un abordaje político-normativo y socio-económico.

Palabras clave: África, Europa, Mediterráneo, migraciones.

Agradecemos a la Mag.  María Cristina Nin y a la Dra. Stella maris Shmite su envío para la publicación en Geoperspectivas.





lunes, 18 de julio de 2016

DISEÑO CURRICULAR DE GEOGRAFÍA - 2014 - 2020 GEOGRAFÍA. CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES.




Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Ministerio de Educación. Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Diseño Curricular. Ciclo Básico. 2014; dirigido por Gabriela Azar. - 1ª ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2013. E-Book. ISBN 978-987-549-552-4  

PUBLICAMOS      LOS ASPECTOS INTRODUCTORIOS Y LOS CORRESPONDIENTES A LA GEOGRAFÍA

domingo, 26 de junio de 2016

COMISIÓN NACIONAL DEL LÍMITE EXTERIOR DE LA PLATAFORMA CONTINENTAL (COPLA)


Mapa de la plataforma continental

Esquema Ilustrativo de la Plataforma



Gráfico Espacios Marítimos






PÁGINA DE La Comisión Nacional del Límite Exterior de la Plataforma Continental (COPLA) Ver aquí

La Comisión Nacional del Límite Exterior de la Plataforma Continental fue creada en 1997 mediante la Ley N° 24.815, como el órgano estatal encargado de elaborar la presentación final del límite exterior de la plataforma continental argentina, de conformidad con la CONVEMAR y la Ley N° 23.968 de Espacios Marítimos. COPLA es una comisión interministerial, presidida por el Ministerio de Relaciones Exterior y Culto, e integrada por un miembro del Servicio de Hidrografía Naval y un miembro del Ministerio de Economía y Finanzas Públicas.

Los miembros están asistidos por un Coordinador General. COPLA cuenta con profesionales propios de las distintas disciplinas involucradas: geodestas, hidrógrafos, geólogos, geofísicos, cartógrafos, oceanógrafos, expertos en sistemas de información geográfica, abogados y expertos en derecho internacional.

Colaboran con COPLA además, numerosos organismos públicos y universidades relacionados con la temática. Gracias a la continuidad y los esfuerzos de los grupos de trabajo que han insumido un total de aproximadamente 700.000 horas-hombre hasta el presente, se ha podido cumplir con este cometido, asumido como una verdadera política de estado.



El equipo que agrandó el mapa de la Argentina ver aquí

Un logro histórico. Gracias a una de las pocas políticas de Estado que se mantuvo durante las últimas dos décadas, científicos y diplomáticos consiguieron extender un 35% los espacios marítimos nacionales. Cambiarán los libros de Geografía.

sábado, 25 de junio de 2016

UNA MIRADA DE ANÁLISIS SOBRE EL TERRORISMO DESDE LA UNIÓN EUROPEA



Distribución geográfica y número de muertes según los diferentes grupos terroristas entre noviembre de 2015 y enero de 2016. Fuente: http://www.forumlibertas.com/73521-2/


KRASER María Belén. (2016) Una mirada de análisis sobre el terrorismo desde la Unión Europea. Profesora, Licenciada y Doctora en Geografía por la Universidad Nacional del Sur. Becaria Posdoctoral de CONICET. Auxiliar de Cátedra Geografía de Europa en el Departamento de Geografía y Turismo de la Universidad Nacional del Sur


El objetivo del escrito es abordar a modo de consideraciones generales las concepciones científicas teóricas en el estudio del terrorismo y el contraterrorismo, como medio de reflexión sobre el mismo. Como también abordar los hechos recientes referidos al accionar del grupo Estado Islámico- ISIS y los combatientes extranjeros (jóvenes de distintas partes del mundo que atraídos por variados motivos y captados mediante la propaganda en las redes sociales e Internet en general, se enlistan en el ejército de ISIS para combatir a favor de dicha causa). Asimismo, es pertinente mencionar que surge como síntesis de elaboración propia de los contenidos dictados en el curso Terrorism and Counterterrorism: Comparing Theory and Practice[1], es decir Terrorismo y Contraterrorismo: comparando la teoría y la práctica, dictado por el Doctor Edwin Bakker, Director del Centro para Terrorismo y Contraterrorismo del Instituto de Administración Pública, en el Campus La Haya de la Universidad de Leiden en Países Bajos.



[1] Curso del campus virtual realizado y aprobado en el corriente año.

Agradecemos a la Dra. María Belén Kraser el envío de este artículo de especial interés para los docentes en Geografía y el público en general.

Dra. Diana Durán


viernes, 24 de junio de 2016

EL REINO UNIDO SE SEPARA DE LA UNIÓN EUROPEA



Reino Unido elige salir de la Unión Europea. ¿Qué pasa ahora? BBC MUNDO

Los británicos fueron llamados a decidir dónde quieren estar en el mundo y este viernes, tras votar en un inédito referendo el día anterior, decidieron que su lugar está fuera de la Unión Europea (UE). Tras un dramático conteo, estos son los resultados oficiales:

Votos a favor del Brexit: 17.410.742
Votos a favor de permanecer: 16.577.342
Total de votos: 33.577.342 Participación: 72%


¿Qué es el Brexit?

Brexit es una abreviatura de dos palabras en inglés, Britain (Gran Bretaña) y exit (salida), que significa la salida del Reino Unido de la Unión Europea. Se convirtió en la palabra más pronunciada al hablar del referendo, aunque solo se refería a una de las dos opciones del mismo. La alternativa Bremain (Britain y Remain: permanecer) no tuvo el mismo éxito mediático. Ni tampoco en las urnas.


El mundo reacciona al Brexit en Reino Unido con la extrema derecha pidiendo referendos en otros países de la Unión Europea BBC MUNDO

¿Qué pasa ahora? Aunque el referendo no es vinculante, y en teoría el parlamento podría frenar el proceso, es muy poco probable que lo haga. Pero Reino Unido no deja de ser miembro de la UE en forma automática. El mecanismo para abandonar el bloque está contemplado en el artículo 50 del Tratado de Lisboa, que fija dos años para negociar las condiciones de la salida de uno de sus integrantes. Mientras, los tratados europeos se siguen aplicando. Si en ese periodo no logran un acuerdo, el plazo puede extenderse, pero solo si hay acuerdo unánime de los otros 27 socios de la unión. Si, en cambio, no hay acuerdo, el país que quiere salir pasa a depender de las reglas de la Organización Mundial de Comercio para comerciar con otros países.

miércoles, 22 de junio de 2016

MÉTODO DE ANÁLISIS GEOPOLÍTICO APLICADO A TURQUÍA


Trabajo realizado por Stella Maris Salón para la cátedra de Problemas Espaciales Mundiales. 4to. Año profesorado de Geografía. ISFD N° 79. Prof. Diana Durán

jueves, 16 de junio de 2016

CONSTRUIR LA CIUDAD: MIRADAS, IMÁGENES Y DEBATES



Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Construir la ciudad: miradas, imágenes y debates: vecinalismo y universidad; compilado por Haydee Beatriz Escudero. 1ª ed. - Comodoro Rivadavia: Universitaria de la Patagonia - EDUPA, 2015.

La Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, a través de la Secretaría de Extensión Universitaria trabaja en instancias de capacitación en forma conjunta con docentes-investigadores, estudiantes, vecinalistas, no docentes, equipos técnicos, coordinación y dirección de vecinales, representantes municipales y provinciales, especialistas en diversas temáticas y referentes sociales. Construir la ciudad: miradas, imágenes y debates es el segundo volumen que reúne una serie de escritos que documentan el proceso dado en la ciudad de Comodoro Rivadavia, Chubut.
Aparece tematizada la cuestión urbana y la cuestión social desde donde se entrelaza parte de la trama conceptual que de modo transversal y colectivo donde se identifican problemáticas surgidas de los intercambios dados en los espacios de capacitación.



domingo, 5 de junio de 2016

FELIZ DÍA DEL MEDIO AMBIENTE 2016



El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra cada 5 de junio desde el año 1972, fecha que fue establecido este día por la Asamblea General de Naciones Unidas en la Conferencia de Estocolmo, Suecia, donde el tema central fue el medio ambiente.

Con el Día Mundial del Medio Ambiente se busca concientizar al mundo entero sobre distintas acciones que se deben realizar para preservar el medio ambiente tanto desde la sociedad como desde diferentes acciones políticas.

En conmemoración del Día del Medio Ambiente, 2016 presentamos el artículo "Las dimensiones de la sustentabilidad" de Diana Durán.

viernes, 3 de junio de 2016

NUEVOS ENFOQUES EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA URBANA


Presentación del curso "Nuevas tecnologías en la enseñanza de la Geografía. Su aplicación a la Geografía urbana. Dra. Diana Durán. mayo de 2016.

Actividad de los profesores del Curso sobre "El Derecho a la ciudad" de David Harvey.




Libro. Lo urbano en 20 autores contemporáneos. Ángel Martín Ramos, ed.


Recopilación de imágenes para la realización de un blog.





Blog de la cátedra con bibliografía y actividades

sábado, 28 de mayo de 2016

PRIMER SEMINARIO PARTICIPATIVO SOBRE EL DESARROLLO LOCAL DEL TERRITORIO ROSALEÑO


PRIMER SEMINARIO PARTICIPATIVO SOBRE EL DESARROLLO LOCAL DEL TERRITORIO ROSALEÑO - CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS “FLORENTINO AMEGHINO”
26 y 27 de mayo de 2016

Una oportunidad para pensar el territorio en clave de desarrollo



Ponencias de las mesas de discusión

MESA 1 Pensando el desarrollo local y sus dimensiones socio cultural y ambiental. Moderadora: Prof. Karina Alejandra Laurino.

Dra. Diana Durán. Prof. Belén Riveros. (Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” e ISFD N° 79). Potencialidades y vulnerabilidades del territorio rosaleño.

Mag. María Eugenia Mairal. (CEG. ISFD N° 79) La gestión ambiental de la franja costera en el territorio rosaleño.

Lic. Iván Moscarítolo. (Dirección de Empleo y Desarrollo de la Municipalidad de Coronel Rosales) El desarrollo rosaleño desde la gestión municipal.

Lic. Daniel Sánchez (UPSO) Los ejes centrales del desarrollo local. Marco conceptual y características.

Lic. Gustavo Chalier. (Archivo Histórico Municipal) Los ferrocarriles en la historia del desarrollo regional.
Preguntas de los asistentes.

MESA 2 La dimensión socio productiva del desarrollo local. Moderador: Prof. Guillermo Martín Ríos.

Lic. Diego Omar. (Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” y Universidad Nacional de Córdoba) El Puerto Rosales en el desarrollo local.

Lic. Matías Álamo. (Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino”, ISFD N° 79 y Universidad Nacional del Sur) El espacio rural del partido de Coronel Rosales.

Ing. Agr. Silvina Bracamonte. (INTA. Coronel Rosales) La agricultura urbana en Punta Alta.

Preguntas de los asistentes


Prof. Esperanza Chaile en la Sesión de Posters

Posters sobre el desarrollo local

Constituyen una síntesis de las tesinas elaboradas durante el cursado del Profesorado de Geografía del ISFD N° 79.

Prof. Angélica Alberto. Villa del Mar, entre el deterioro y la sustentabilidad. Desarrolla la problemática de la localidad en relación con la localización de los humedales, las acciones humanas y el futuro desarrollo de la localidad.

Prof. María Ávila. El arbolado urbano en Punta Alta. Analiza el estado y localización del arbolado urbano con propuestas alternativas.

Prof. Pamela Bértora. Geografía del transporte público de la ciudad de Punta Alta. Estudia el transporte urbano público y su cobertura geográfica en Punta Alta.

Prof. Esperanza Chaile. Aspectos sociales y ambientales del basural a cielo abierto. Analiza las distintas problemáticas que se desprenden de la localización del basural a cielo abierto de Punta Alta

Prof. Mariana González. Microgeografía del Parque San Martín. Estudia la relevancia local del Parque San Martín y las alternativas de solución a sus diversas problemáticas ambientales y sociales.

Prof. Karina Alejandra Laurino. Los residuos sólidos urbanos en el partido de Coronel Rosales. Interpreta la situación de los RSU en la ciudad, los procesos de contaminación y las alternativas de solución.

Prof. Marcela Malatesta. La oferta educativa de nivel secundario de la ciudad de Punta Alta. Estudia la distribución espacial de la educación secundaria en la localidad y sus áreas deficitarias.

Prof. Guillermo Martín Ríos. Desarrollo local en Coronel Rosales. Diagnostica la situación del desarrollo local de Coronel Rosales en sus diversas posibilidades y alternativas.

Prof. Carina Ruiz. El agua en Punta Alta, entre la contaminación y la escasez. Estudia los impactos ambientales de la contaminación del agua en Punta Alta.

Daiana Biancucci. Villa Arias y los pozos surgentes. Analiza la localización de los pozos surgentes de Villa Arias y sus perspectivas de utilización.





El mapeo colectivo durante la segunda jornada del desarrollo del Seminario Participativo