martes, 25 de noviembre de 2014

INFORME PLANETA VIVO 2014. WWF



Figura 10: Límites planetarios. Ya hemos traspasado tres de los nueve límites planetarios 
(Stockholm Resilience Centre, 2009)

Figura 12: Interrelaciones e interdependencias entre la biosfera y la seguridad de alimentos, agua y energía.


Perspectiva




Informe completo del Resumen de Planeta vivo 2014. WWF

sábado, 22 de noviembre de 2014

¡FELIZ DÍA DEL GEÓGRAFO EN LA ARGENTINA, 2014!



Canto A La Naturaleza/Ode to Nature-Paula Nicho Cumes, Artist 

Celebramos hoy el Día del Geógrafo en reconocimiento a nuestros maestros de la formación universitaria, así como compartimos con nuestros colegas profesores y alumnos esta fecha que recuerda como efemérides el fallecimiento -22 de noviembre de 1919 en Buenos Aires- del perito, geógrafo, antropólogo y naturalista Francisco P. Moreno. En su honor se conmemora en nuestro país el día del Geógrafo a partir del Primer Encuentro Internacional Humboldt realizado en el año 1999, auspiciado por la Unión Geográfica de América Latina, el Ministerio de Educación de la Nación, la Secretaría de Educación de la Provincia de Buenos Aires y las Embajadas de Alemania, Chile y Cuba.

Saludamos desde aquí en esta ocasión a los geógrafos que realizan su aporte desinteresado a este blog: Lic. 
Matías Alamo, Lic. Lutgarde Creemers, Lic. Sergio Páez, Dra. Albina Lara, Dr. Santiago Bondel entre tantos otros; y también a nuestros alumnos que culminaron su cursada: Carina Ruiz, Angélica Alberto, Marcela Malatesta, Pamela Bértora, Liliana Peralta, Carina Faccio, Silvana Britos, Kevin Escalante con el deseo de que comiencen su práctica profesional haciendo honor a la ciencia geográfica.
Un regalo del Día del Geógrafo: un clásico. Geografía una síntesis moderna de Peter Haggett. Editorial Omega Barcelona, 1988. DESCARGAR EL LIBRO COMPLETO AQUÍ

jueves, 20 de noviembre de 2014

PROFESORADO EN GEOGRAFÍA EN PUNTA ALTA. UNA OPORTUNIDAD PARA EL PRESENTE Y EL FUTURO


El Profesorado en Geografía del ISFD N° 79 de Punta Alta, provincia de Buenos Aires, Argentina abre su inscripción para el ciclo lectivo 2015 con nuevo Diseño Curricular.
Del 25/11/2014 al 19/12/2014 y desde el 10/02/2015 al 27/02/2015.

El campo de la Educación Geográfica es muy importante en la provincia de Buenos Aires y el profesorado ya cuenta con una trayectoria iniciada en 2005 que se destaca por sus posibilidades de inserción laboral rápida en la localidad y la provincia, así como el país y por la calidad de los aprendizajes que se desarrollan. 

Se realizan cada ciclo lectivo salidas educativas en las que los alumnos aplican y profundizan los conocimientos que promueven las distintas materias en el ámbito local (Pehuen Co, Bajo Hondo, Villa del Mar, Villa Arias), comarcal (Sierra de la Ventana) e interprovincial (Guatraché, La Pampa). Asimismo, se realizan "Intercambios Interinstitucionales" como el concretado con el profesorado de Geografía del Instituto Superior Montoya de Posadas, Misiones durante los años 2012 y 2013. 

En 2013 alumnos del Profesorado participaron junto a sus profesores en el Encuentro Nacional de Profesores de Geografía en Villa Mercedes, San Luis. En 2014 dos egresadas de 2013 participaron del Congreso Internacional de Historia, Geografía y Ciencias Sociales realizado en Temuco, Chile. Asimismo los alumnos asisten a conferencias y actividades comunitarias de gran interés para su formación.

En sus trabajos prácticos e investigaciones geográficas los alumnos del profesorado aprenden a utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Pero fundamentalmente los alumnos del Profesorado en Geografía desarrollan una trayectoria educativa que los forma en todas las competencias requeridas para incorporarse a la actividad docente con una perspectiva humanística e integral.

La inscripción se desarrollará a partir del 25 de noviembre y hasta el 19 de diciembre, continuando en el mes de febrero. La inscripción se realiza en la calle Rivadavia 140, Punta Alta, a partir de las 15 hs. 

Se requiere para la inscripción la siguiente documentación:
- Ficha de inscripción cumplimentada
- 2 (dos) fotocopias del DNI.
- 2 (dos) fotos carnet (4x4)
- Fotocopia autenticada del título de Nivel Secundario con el número de Registro expedido por el Consejo Escolar o Constancia de Título en trámite.
- Certificado de aptitud psico-físico expedido por organismo público.
- 1 (un) folio tamaño oficio.

Cualquier duda sobre esta documentación puede consultarse en Rivadavía 140 a partir de las 15 hs. TE: 02932-422657.

VER EXPERIENCIAS Y TRABAJOS DE LOS ALUMNOS AQUÍ


PÁGINA WEB DEL INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 79, CON LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA SOBRE LA INSCRIPCIÓN

domingo, 16 de noviembre de 2014

LA GEOGRAFÍA CULTURAL EN EL CONTEXTO LOCAL. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON INSERCIÓN DE TIC EN EL NIVEL SUPERIOR

La siguiente es la presentación final de la Especialización docente en Educación y TIC, defendida durante el Coloquio final en el ISFD N° 3 Avanza el 15 de noviembre de 2014. 

LA GEOGRAFÍA CULTURAL EN EL CONTEXTO LOCAL. Experiencia pedagógica con inserción de TIC en el nivel superior.


El


Trabajo final de la Especialización. 

Trabajo Final Seminario Diana Duran1 by Diana Durán

viernes, 14 de noviembre de 2014

AVANCE DE LA LAVA DE UN VOLCÁN EN HAWAI

 
 Localización del volcán Kilauea en Google Earth

Avance del Volcán Kilauea en Hawai. BBC MUNDO.

La lava del volcán Kilauea, en Hawái, avanza de forma lenta pero destructiva. El flujo de roca derretida ha destruido todo lo que se ha interpuesto en su camino, desde carreteras hasta una vivienda entera.

ESTUDIÁ GEOGRAFÍA EN EL INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE N° 79




Intercambios Interinstitucionales: 2013 en Posadas, Misiones

En Sierra de la Ventana, 2012.


Trabajos de campo, en Pehuen Có


Investigación geográfica


Encuentros


Viaje de estudios a la colonia de Menonitas en Guatraché, La Pampa



Uso de Nuevas tecnologías de la información y la comunicación
 


 
 
 
 




miércoles, 5 de noviembre de 2014

INUNDACIONES CATASTRÓFICAS EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES



Todas las inundaciones que se están registrando en provincia de Buenos Aires son fruto, no solo de las condiciones meteorológicas, sino, en especial, de la imprevisión humana. Las diversas autoridades del Area Metropolitana Buenos Aires (de todos los niveles jurisdiccionales) no llegan a ponerse de acuerdo y acicateados por un modelo económico especulador, además del "desvarío inmobiliario" profundizan las vulnerabilidades hasta niveles críticos para la población local.

Tras muchos años de trabajar sobre el tema (pensando en el problema hídrico en forma integral, porque a veces son las sequías las que originan catástrofes, al menos en el ámbito rural), nos interesa actualizar nuestras propias perspectivas con especialistas geógrafos que han seguido investigando y tienen clara idea de lo que sucede actualmente, que es una profundización de los inveterados factores "condicionantes", porque a los "determinantes" (excesos y déficits hídricos extremos), no se los puede modificar fácilmente) Pero actuar sobre los condicionantes hoy en día parece casi un desvarío frente a las modificaciones que acusan los territorios apropiados por la mano codiciosa de los sujetos sociales dominantes que parecen decididos a destruir humedales, por ejemplo, y elevar terrenos para "divisar desde lo alto" la desgracia ajena. Por ello traemos a colación los excelentes trabajos de la geógrafa Patricia Pintos.
 

Dra. Diana Durán 


Inundaciones: la responsabilidad de los barrios cerrados 



La geógrafa Patricia Pintos reflexionó sobre las inundaciones que afectan a buena parte del Gran Buenos Aires. El crecimiento de countries sobre la cuenca baja del río Luján. 3 de noviembre de 2014.


San Sebastián en Pilar, 9 kilómetros de costa sobre el río Luján


Geógrafa: “La oferta de urbanización cerrada ocupa unas 7 mil hectáreas de humedales”


¿Por qué se inunda Buenos Aires? La opinión de tres especialistas, entre ellos la geógrafa Patricia Pintos.

EBOLA, EL LADO OSCURO DE LA GLOBALIZACIÓN



El problema del Ebola, es una consecuencia de los modos en que la globalización transforma la relación entre sociedad y el ambiente, tanto a través de desequilibrios ecológicos  que induce en los territorios que afecta, como en la mediación que ejerce entre enfermedad y pandemia.     El virus no es nuevo, siempre estuvo allí, durante milenios funcionó inerme dentro de un ecosistema que cual caja de pandora solo se abrió bajo el desarrollo de fuerzas productivas en cierto momento histórico. 

El primer brote ocurre en los 70 cuando el gran salto de la globalización expresado por la transnacionalización de la economía mundial y del capital, marca un aumento en el ritmo de expansión de las fronteras urbanas y agrícolas sobre selvas, que multiplicaron en países Africanos los contactos entre el hombre y su vector-el murciélago de la fruta según se cree- vía  ganado o animales salvajes infectados. La promesa de una globalización de bondades omnicomprensivas  es cuestionada por una pobreza atroz en África que al afectar severamente la posibilidad de respuesta de sus sistemas sanitarios, de infraestructura, y de educación  convierte el Ebola en epidemia, al riesgo natural en desastre, o cual efecto boomerang impulsa migraciones masivas hacia un mundo desarrollado que procura  invisibilizarla. Hay que decirlo: El Ebola no es noticia en tanto confinado al continente negro, lo fue cuando tocó a la puerta de occidente con la repatriación del primer europeo contagiado.

Una enfermedad es el resultado de un conflicto local entre el hombre y su ambiente, una pandemia interpela en cambio por el modo en que los factores: socio-económicos, históricos y geográficos pueden incrementar o achicar la brecha entre ésta y la enfermedad. La globalización también vehiculiza exponencialmente los movimientos de población en el planeta. Bajo su influjo se conforman coaliciones donde  desaparecen o se relajan fronteras, comprometiendo aún más la posibilidad de un blindaje de sus efectos socio-territoriales no deseados. Efectos que no se organizan sólo de acuerdo a ejes continentales: La crisis financiera de Estados Unidos, arrastró a Europa que elige como receta de salida un ajuste cuyos costos se redistribuyen de manera desigual en su interior, en consecuencia: los países más afectados como  España recurren a recortes en su sistema de salud que dan de baja unidades enteras  para tratar este tipo de enfermedades junto con programas de entrenamiento específicos asociados a su gestión, como ocurrió en el hospital Carlos III, más allá de los esfuerzos de los medios locales de tratar el tema como un error individual de la enfermera contagiada que trató al primer paciente. Finalmente, detrás del miedo a la pandemia yace amenazante su carácter virulento y global que pone de manifiesto aquello que en realidad genera rechazo en occidente: la posibilidad de que sus estragos incluyan a sectores sociales cuyos recursos les han permitido hasta ahora permanecer al margen de la mayoría de las problemas socio- ambientales más graves.

Hector Zajac, Profesor y Licenciado en Geografía de la Universidad de Buenos Aires, MA UNY
05/11/2014 Clarín - Nota - Cartas de Lectores - Pag. 26 Tribuna