lunes, 11 de septiembre de 2017

APLICACIÓN DE LA GEOGRAFÍA CULTURAL EN EL AULA. TRABAJOS DOCENTES


Itinerario final realizado por las docentes Kuhn, Romina. Peralta, Florencia. Settimi, Marianela. Torrez, Marcela para el Curso "La práctica docente innovadora de la Geografía Cultural", dictado por la Dra. Diana Durán en agosto de 2017.
Se destaca la narrativa del itinerario realizado a partir de la lectura de "Paseos urbanos. El arte de caminar como práctica pedagógica" de Silvia Alderoqui.









Itinerario realizado por el grupo: Stella Maris Salón, Blanca González, Celeste Albarracín, Alejandro Martín, Elena Lucco Borlera y Patricia Gutiérrez en la Base Naval Puerto Belgrano.





Itinerario realizado por profesores del curso




La idea de este curso es proponer nuevas estrategias docentes y nuevas prácticas sobre el giro cultural que se ha evidenciado en conceptos como: el paisaje (que ya no es natural, sino cultural), la cultura (que ya no es homogénea sino diversa), el territorio (que ya no es solo político, sino que abarca múltiples dimensiones) Este giro cultural de la Geografía combina los Estudios culturales y antropológicos, la historia del arte, los estudios de género, la teoría de la comunicación, la identidad y el consumo.


Sin desterrar temas tradicionales como la difusión espacial de las lenguas o las religiones, se trata, especialmente, de enfocar los conflictos culturales contemporáneos ligados a: minorías étnicas, marginalidad, violencia urbana, multiculturalidad, políticas culturales, desarrollo local, entre otros.


Pero para renovar la enseñanza, además de las cuestiones teóricas imprescindibles, lo más singular que tiene este curso es que implica un giro también en la concepción del trabajo de campo local (la salida educativa) que ya no supone una fórmula tradicional, sino que alude al “arte de caminar como práctica pedagógica” (Silvia Alderoqui, 2012) Se intenta plantear un trabajo de campo cultural en Punta Alta y otras localidades rosaleñas, en el que sea fértil el deambular para descifrar el mundo. El vagabundeo (flaneur), es un método de trabajo productivo. Y entonces, qué se busca: “la curiosidad, la mirada ociosa y adiestrada para descubrir lo invisible, como si fuera un cazador y detective que conoce por el contacto con la gente y la cultura, que disfruta la delicia de transitar, en forma lenta y tranquila, a la búsqueda de los secretos de la ciudad”, dice la autora mencionada.


La ciudad siempre ha sido una cantera de cultura, sin embargo, para desentrañar su significado se requiere habitarla y caminarla con modos creativos (pensar con los pies, mirar fragmentos, experimentar de manera poética esquinas, calles y plazas, descubrir las historias de los grupos minoritarios, las de diversos grupos étnicos o colectividades, que viven en los distintos barrios). Por eso los docentes realizarán itinerarios urbanos poco tradicionales (“vagabundeos”) para volcar luego las experiencias en un plano colaborativo de Punta Alta utilizando el Google Maps.


En el caso de Punta Alta, el curso comenzó con la experiencia grupal del Cadáver exquisito de los surrealistas sobre la cultura rosaleña y culminó en tres semanas, con la realización de trabajos propuestos por los docentes participantes.


Estos son algunos de los trabajos presentados. Con tiempo, iremos publicando algunos más porque se destacan por su originalidad y posibilidades de aplicación al aula.

Dra. Diana Durán

viernes, 8 de septiembre de 2017

CONSTRUIMOS EL TERRITORIO DE UN ESTADO HIPOTÉTICO. EESO 2047



Los alumnos de 4° año de la Escuela de Educación Secundaria Orientada y Modalidad Técnico Profesional Particular Incorporada N° 2047 “Los Colonizadores” de la localidad de Santo Domingo (Provincia de Santa Fe), construyeron  Globos terráqueos a partir del análisis previo de una serie de conceptos clave de la disciplina geográfica como: Espacio geográfico, Territorio, Estado nacional.
E.E.S.O N°2047 “LOS COLONIZADORES”, SANTO DOMINGO.

PROYECTO “Construimos el Territorio de un Estado hipotético.”
Fundamentación:

“Las Ciencias Sociales viven de los conceptos. Tallarlos es un arte. En cuanto artesanía, es necesario tomarlos, uno a uno, en su integridad. […] La escritura es el soporte y la concretización del recorte conceptual. […] Un texto se elabora con una maraña de hilos, es fruto de lecturas anteriores y de la investigación. Puedo tejer con pocos hilos: mi tela quedará entonces algo empobrecida. Cuando junto colores y espesores diferentes, altero su granulado, su matiz. Una tela rica posee tonalidades y sombras, su superficie es irregular y rugosa. Los hilos, o mejor su entrelazamiento, hacen el resultado final.” (Ortiz, R. 2004).

Desde una Geografía crítica y reflexiva, el concepto de Territorio ocupa un lugar central en el discurso geográfico; es un saber potente e incluso integrador al momento de analizar  problemáticas del mundo actual, entendiendo que el mismo constituye el espacio político, es decir, una unidad soberana  que compone el mapa político mundial en el que se establecen diversas relaciones de poder entre actores sociales y territoriales que lo organizan, lo transforman, le dan significatividad y vida dentro de un contexto económico, político, social y cultural.

Asimismo, es un concepto en estrecha relación con el temario de la disciplina, permitiendo la lectura, conocimiento, comprensión, descripción, argumentación y explicación de diferentes temas-problemas que dan forma y hacen a la construcción del conocimiento escolar.

En el presente proyecto, se pretende abordar la relevancia del concepto Territorio, poniendo en práctica la imaginación y creatividad de los estudiantes mediante la elaboración artesanal del Territorio de un “Estado hipotético”, a partir del modelo de Peter Haggett en “Geografía: una síntesis moderna.” Omega, Madrid 1988.

De esta manera, se buscará crear un abanico de posibilidades para construir el territorio de un Estado,  de modo tal que los alumnos sean los protagonistas de sus propios aprendizajes y experiencias;  y creadores de un “material de estudio” que pueda ser útil para otros jóvenes y/o docentes que deseen llevarlo a la práctica en las clases de Geografía.

Objetivos generales:

-          Conocer, interpretar, describir y explicar temas-problemas que caracterizan la realidad contemporánea y en consecuencia modifican el mapa político mundial.

-          Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo en las clases de Geografía a partir de uno de los conceptos clave de la disciplina: el Territorio.

-          Enriquecer el conocimiento y el lenguaje geográfico de los estudiantes.

-          Generar un espacio áulico de diálogo y escucha atenta.

Objetivos específicos:

-          Conocer, comprender y explicar el concepto de Territorio desde diferentes autores.

-          Identificar y aplicar ideas, conceptos, temas-problemas del temario escolar.

-          Desarrollar la creatividad a partir de la construcción del Territorio de un “Estado hipotético.”

-          Valorar el trabajo colectivo como forma de crecimiento personal.

-          Destacar la solidaridad y el respeto hacia sí mismo y hacia las demás personas como valores fundamentales para la vida humana.

Docente responsable:

-          Profesora Laura A. Wagner.

Destinatarios:

-          Alumnos/as de 4° año.

Actividades a desarrollar:

Los alumnos:

-          Realizarán la lectura comprensiva de textos, artículos periodísticos.

-          Seleccionarán ideas centrales, identificarán conceptos clave y realizarán anotaciones marginales.

-      Observarán y analizarán material específico: globo terráqueo, mapas, atlas, fotografías, gráficos, datos estadísticos, imágenes, videos.

-      Buscarán, seleccionarán y analizarán información en diferentes formatos.

-      Construirán mapas mentales y trabajarán con mapas reales.

-      Localizarán territorios en diferente material cartográfico.

-      Identificarán, describirán, compararán y explicarán elementos y problemáticas que caracterizan a los distintos territorios del mundo actual. 

-          Completarán tablas, elaborarán esquemas y redes conceptuales, mapas semánticos, textos, informes, respuestas y conclusiones a distintos problemas.










Evaluación:

-          Construcción en forma grupal y artesanal del Territorio de un “Estado hipotético” a partir del modelo de Peter Haggett  en “Geografía: una síntesis moderna”. Omega, Madrid 1988.

-          Presentación de cada producción con todos los recursos necesarios para tal fin.

-          Fundamentación de las explicaciones con los textos, conceptos e ideas abordadas en la materia.

-          Se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación: creatividad y originalidad de la producción realizada, expresión oral clara y coherente, empleo de un lenguaje adecuado, precisión conceptual, capacidad para establecer relaciones y para responder interrogantes planteados, variedad de recursos utilizados, compromiso y responsabilidad para el trabajo individual y colectivo, solidaridad y respeto hacia sí mismo y demás personas.

Cronograma:

-          Marzo/Julio: trabajo teórico/práctico de conceptos y temas-problemas de la disciplina geográfica para la elaboración del Territorio de un “Estado hipotético.”

-          Agosto: construcción del Territorio de un “Estado hipotético.”.


Agradecemos a la Prof. Laura Wagner el envío del trabajo con sus alumnos para su publicación en Geoperspectivas.

Dra. Diana Durán

-          Septiembre/Octubre: presentación de dicha producción colectiva.

TERREMOTO EN MÉXICO



F-E Region:Near Coast of Chiapas, Mexico
Mw Beach Ball
Time:2017-09-08 04:49:20.0 UTC
Magnitude:8.1 (Mw)
Epicenter:93.79°W  14.98°N
Depth:60 km
Status:M - manually revised

LA INFORMACIÓN EN EL DIARIO LA NACIÓN


El sismo ocurrió a las 23:49 de ayer, hora local, con epicentro a 165 kilómetros (102 millas) al oeste de Tapachula, en el estado sureño de Chiapas, a 69,7 kilómetros (43,31 millas) de profundidad, según el Geológico estadounidense (USGS, por sus siglas en inglés).

viernes, 1 de septiembre de 2017

HURACÁN HARVEY



Extensión de las inundaciones en el este de Texas, USA. 
Fuente: TerraSAR-X
Adquirido: 30/08/2017
Copyright: TerraSAR-X © DLR e. V. 2017, Distribución: Airbus DS Geo GmbH
Mapa producido por ZKI/DLR


El Huracán Harvey tocó tierra en Tejas como Huracán de Categoría 4 el día 25 de agosto, en la que ha sido descrita como la peor tormenta que haya afectado a Tejas en más de 50 años, dejando a su paso al menos 9 fallecidos.

La tormenta ha afectado especialmente la ciudad de Houston, donde más de 30 000 personas han debido abandonar sus hogares.

El Servicio Meteorológico Nacional señala que se trata de una situación sin precedentes. Tras tocar tierra cerca de Corpus Christi, la tormenta se desplazó muy lentamente a lo largo de la costa de Tejas en dirección noreste, trayendo consigo más de 120 cm de precipitaciones en pocos días. Esto constituye una cantidad mayor de la que el área recibe en todo un año. A pesar de que Harvey se ha debilitado ya al nivel de tormenta tropical, se espera que las lluvias continúen a su paso por Luisiana.
Se ha declarado el estado de emergencia como medida preventiva, y tras el evento el área se ha declarado zona desastrosa a nivel federal.

Se teme la subida del nivel de las aguas en el rio Brazos, por el cual de momento las autoridades ya han dado la orden de evacuar a 50 000 personas en el condado de Fort Bend.

En particular Houston se ha visto afectado antes por inundaciones, y tiene defensas naturales y artificiales que ayudan cuando estos desastres tienen lugar, pero la escala de esta tormenta ha desbordado dichas defensas. La lluvia se acumuló rápidamente en las partes llanas, dejando calles sumergidas bajo más de un metro de agua. Se urge a los residentes que se mantengan lejos de las carreteras, muchas de ellas inundadas también.

La guarnición de 12 000 hombres de la Guardia Nacional, así como millares de personales de policía, trabajadores de emergencia y voluntarios han llevado a cabo labores de rescate y apoyo a las millares de victimas desamparadas por las inundaciones. Decenas de millares de personas están alojadas en refugios temporales, incapaces de volver a sus hogares, que se encuentran ahora bajo las aguas.





Planet Basemap of the affected area, made of images acquired in Spring 2017.


El huracán Harvey tocó tierra en Texas como un huracán de Categoría 4 el 25 de agosto de 2017. Se ha descrito como la peor tormenta para afectar a Texas en más de 50 años y ha matado a casi 40 personas hasta el momento. La tormenta ha afectado particularmente a la ciudad de Houston, donde más de 30.000 personas se han visto obligadas a abandonar sus hogares.


Para obtener acceso al Explorador de Planet, envíe un correo electrónico a disaster-access@planet.com.

Fuente: https://www.planet.com/disaster/hurricane-harvey-2017-08-28/

Imagen Goes del Huracán Harvey


Las consecuencias



Comparación de la zona de Texas sin y con inundaciones producidas por el Huracán Harvey. TerraSAR-X satellite

lunes, 21 de agosto de 2017

REGIONES ECONÓMICAS ARGENTINAS



Morando, Mariano (editor) (2016) Regiones económicas argentinas. Una ocasión para integrarlas. Buenos Aires. Fundación Banco Ciudad.

En este libro se tratan los desafíos regionales por sector, así como las necesidades de infraestructura y los criterios para un federalismo según  las perspectivas de sus autores. Un libro relevante para el análisis de la geografía de la Argentina y en especial para su análisis regional.


martes, 1 de agosto de 2017

EL ATLAS DE LA ARGENTINA. LE MONDE DIPLOMATIQUE






El Atlas de la Argentina. La democracia inconclusa. Le Monde diplomatique edición Cono Sur. Capital Intelectual.

La única crítica que le podemos hacer a esta interesantísima obra es la ausencia de autores geógrafos y la escasez de temas territoriales y ambientales, que es consecuencia de lo mismo. Pero, sin embargo, constituye una herramienta sustantiva para la comprensión de la Argentina.

Diana Durán






jueves, 27 de julio de 2017

REVISTA TERRITORIO. CIUDADES Y CONFLICTOS EN AMÉRICA LATINA: AYER, HOY Y MAÑANA

Territorios

ISSN-e: 2215-7484

ISSN: 0123-8418 

DOI: http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/num372017

Portada

Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
Jérémy Robert, Cyriaque Hattemer, Luis Berneth Peña, Thierry Lulle
PDF
9-15

Sección temática

Cecilia Michelazzo, Katrina Salguero Myers
PDF
17-40
Daniela Navarrete Calix
PDF
41-59
Mélanie Rateau
PDF
61-80
María Verónica Ibarra García
PDF
81-99

Sección general

Aurélia Michel, Antonine Ribardière
PDF
101-121
Mercedes Najman
PDF
123-155
Erika Saccucci
PDF
157-177
María Isabel Arcos Garrido, Carme Miralles-Guasch
PDF
179-203
Óscar Cuesta, Sandra Mélendez
PDF
205-228
Evaluadores de los números 36 y 37
 
PDF
229-233


domingo, 16 de julio de 2017

INFORME AMBIENTAL 2017 DE LA FUNDACIÓN AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

INFORME AMBIENTAL 2017. FARN

Fuente:http://farn.org.ar/informe-ambiental-2017

FLYER_FARN_IAF

DESCARGAR INFORME COMPLETO

ARTÍCULOS

EL AMBIENTE: ENTRE INCERTIDUMBRES Y CONTRADICCIONES
Andrés Nápoli
1

ACUERDO CLIMÁTICO GLOBAL: TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN
Enrique Maurtua Konstantinidis

UN EMPRENDIMIENTO PELIGROSO: FINANZAS PARA EL DESARROLLO Y LA LUCHA POR LOS DERECHOS HUMANOS
Gretchen Gordon

TRANSPARENCIA, ACCESO A LA INFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN EL SECTOR EXTRACTIVO
Aída Gamboa Balbín
2

ECONOMÍA CIRCULAR
Marcelo Iezzi

INTEGRANDO LA AGENDA DE SUSTENTABILIDAD: EMPLEOS VERDES EN EL MARCO DE LOS ODS
María José Alzari

POSIBLES CONTRIBUCIONES DE LAS FINANZAS SUSTENTABLES EN ARGENTINA
Pablo Cortínez
3

AGENDA CLIMÁTICA EN EL SECTOR AGROPECUARIO: LAS MEDIDAS ¿JUSTAS? DE LA CONTRIBUCIÓN NACIONAL
María Marta Di Paola

GRANDES REPRESAS: ENERGÍA DEL PASADO, NI LIMPIA NI SOSTENIBLE
Astrid Puentes Riaño, Florencia Ortúzar y Marcella Ribeiro D´ Avila Lins Torres

DE RENOVABLES Y GENERACIÓN DISTRIBUIDA
Gustavo Gil, Marcelo Álvarez y Roque Pedace

LA EFICIENCIA ENERGÉTICA Y MÁS ALLÁ
Carlos Tanides

4

LA POLÍTICA DE CAMBIEMOS: ¿A LA ALTURA DE LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI?
Pía Marchegiani

ENTRE EL LITIO Y LA VIDA: COMUNIDADES ORIGINARIAS Y LA LUCHA POR LA CONSERVACIÓN DEL AGUA Y DE SU CULTURA
Clemente Flores

EL ALGARROBO: EMBLEMA DE UN PUEBLO QUE LUCHA
Gabriela Marsilli

DESIDIA VELADERO: EL MODELO MINERO PONE EN JAQUE AL ESTADO DE DERECHO
Enrique Viale

5

LOS DIOSES VIVEN Y MUEREN CON LA NATURALEZA
Claudio Bertonatti
RESERVAS NATURALES URBANAS: COSTANERA NORTE Y SANTA CATALINA
Ana Di Pangracio, Claudia Furman y Alberto De Magistris

INSTITUCIONES PARA LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD: LA TRANSFORMACIÓN DEL ZOOLÓGICO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
 Coalición Zoo

LA MUERTE SILENCIOSA DE LAS GRANDES RAPACES
José Hernán Sarasola y Juan Ignacio Zanon Martínez

6

EL PRESUPUESTO CLIMÁTICO: RUMBO AL 2017, TODO SIGUE IGUAL…
María Marta Di Paola

LA ACEFALÍA DE LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO: UNA “OMISIÓN INSTITUCIONAL” QUE VULNERA DERECHOS HUMANOS
 Sebastián Pilo y Carolina Cornejo

ACUMAR: MÁS ESTANCADA QUE EL AGUA DEL RIACHUELO
Santiago Cané

MÁS PROMESAS, MENOS AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA VIGENTE
Samanta Rausch y Macarena

CLÍNICA JURÍDICA DE FARN: LA FORMACÓN PRÁCTICO- JURÍDICA EN MATERIA AMBIENTAL. CASOS 2016.
Docentes: Macarena Marán y Daniela González Greco
Alumnos: Juan Francisco Padín, Florencia Perez Rojas, Cecilia Ayelén Venegas, Delfina María Vila Moret y Ayelén Centurión

lunes, 3 de julio de 2017

PUNTA ALTA Y CORONEL ROSALES. EDICIÓN EN HOMENAJE AL 119 ANIVERSARIO DE PUNTA ALTA




El Centro de Estudios Geográficos "Florentino Ameghino" de Punta Alta presenta una edición electrónica parcial de su libro: Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías para construir el territorio desde la perspectiva local; con el propósito de realizar un homenaje a la ciudad en el 119 aniversario de su fundación.

Punta Alta y Coronel Rosales: geografías para construir el territorio desde la perspectiva local. Matías Álamo [et al.]; compilado por Diana Durán. - 1a ed. ilustrada. Punta Alta: CEG, 2016. 424 p. + Mapas; 21 x 15 cm. ISBN 978-987-42-1896-4

En esta oportunidad presentamos: el prólogo de Héctor Correa; la introducción y el capítulo 1 completo:
  • El territorio rosaleño. Rasgos clave de su geografía. Potencialidades y vulnerabilidades del territorio rosaleño.  Dra. Diana Durán.
  • Aproximación a la toponimia de Coronel Rosales. Lic. Gustavo  Chalier.   Prof.   Luciano  Izarra
  • Punta Alta, puentes entre la identidad y el paisaje. Prof. Ana Buschittari.

De esta manera brindamos  a la comunidad en general y a la educativa en particular, una síntesis inicial de los rasgos clave de la geografía puntaltense y fundamentalmente un ensayo sobre su identidad, que se plantea en los primeros capítulos.






¡¡¡FELIZ ANIVERSARIO, PUNTA ALTA!!!




lunes, 12 de junio de 2017

PASEOS URBANOS. EL ARTE DE CAMINAR COMO PRÁCTICA PEDAGÓGICA



Alderoqui, Silvia. (2012) Paseos urbanos. El arte de caminar como práctica pedagógica. Buenos Aires. Lugar editorial.
Educadores, guías y aquellos ocupados en enseñar las visitas de las ciudades. Reflexiones y propuestas para quienes quieran dejarse acompañar en este tipo de recorridos educativos, turísticos o, simplemente, a través de los lugares urbanos. Podría decirse de la autora que entiende como parte de su oficio de educadora el ir adelante, salir primero para regresar acompañando a otros después. Como si lo que más le interesara fuera invitar a otros a explorar recorridos, a hacer caminatas largas o cortas. Silvia Alderoqui ejerce siempre de promotora, alienta a otros a tomar el camino de nuevos emprendimientos, trazar nuevas rutas, con generosidad vuelve disponible sus guías anteriores, antecede y deja a cada uno con la tentación de salir a explorar y en libertad de seguir...

Una nueva manera de realizar trabajos de campo en la ciudad. Aquí una reseña realizada para un curso sobre Geografía cultural

lunes, 22 de mayo de 2017

DÍA DE LA BIODIVERSIDAD. 22 DE MAYO.




La diversidad de especies, ecosistemas y paisajes atrae al turismo y fomenta el crecimiento económico. A su vez, un sector turístico bien gestionado contribuye de manera significativa a proteger la flora y la fauna, incluso a aumentar las poblaciones de determinadas especies claves, además de concienciar acerca del valor de la biodiversidad a través de los ingresos que genera el turismo.
La celebración del Día Internacional para la Diversidad Biológica nos brinda la oportunidad de resaltar los beneficios que el turismo sostenible tiene para el crecimiento económico, así como para la conservación y el uso sostenible de la biodiversidad.
Este vínculo entre biodiversidad y turismo sostenible coincide con la declaración de 2017 como el Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo.

¿Por qué un Día Internacional para la Diversidad Biológica?

Si bien cada vez somos más conscientes de que la diversidad biológica en un bien mundial de gran valor para las generaciones presentes y futuras, el número de especies disminuye a un gran ritmo debido a la actividad humana.
La Convenio sobre la Diversidad Biológica Documento PDF es el instrumento internacional para «la conservación de la diversidad biológica, la utilización sostenible de sus componentes y la participación justa y equitativa en los beneficios que se deriven de la utilización de los recursos genéticos», que ha sido ratificado por 196 países.
Dada la importancia de la educación y la conciencia públicas para la aplicación del Convenio a todos los niveles, la Asamblea General proclamó el 22 de mayo, fecha de la aprobación del texto, Día Internacional de la Diversidad Biológica, mediante la resolución 55/201 Documento PDF de 20 de diciembre de 2000.

Biodiversidad y Objetivos de Desarrollo Sostenible

Detener la pérdida de biodiversidad y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres y de agua dulce están incluidos en el Objetivo de Desarrollo Nº15.

Fuente: Naciones Unidas.

La biodiversidad del territorio rosaleño

 En zonas rurales. Las martinetas.

 En áreas de humedales. Pato barcino


En zonas urbanas: el suirirí real.

Fuente: Nuestras percepciones. Blog

sábado, 20 de mayo de 2017

JORDI BORJA SEBASTIÀ. SU OBRA EN GEOGRAFÍA URBANA


Profesor Jordi Borja Sebastià


LA TRAYECTORIA ACADÉMICA Y LAS APORTACIONES CIENTÍFICAS DEL PROFESOR JORDI BORJA. PREMIO INTERNACIONAL GEOCRÍTICA 2017
 A cargo del Profesor Horacio Capel, 2017

El Profesor Jordi Borja Sebastián, es uno de los científicos sociales españoles más destacados en el panorama internacional. Al mismo tiempo, su dedicación ciudadana y política es extensa y de gran repercusión. Ha tenido una actividad intelectual militante y de compromiso social, de colaboración con los movimientos sociales urbanos en defensa de la libertad, la democracia y la ciudadanía,
Nació en Barcelona en 1941, y estudió en esta ciudad inicialmente Derecho, hasta que tuvo que exilarse en 1961 por sus actividades políticas antifranquistas, instalándose en París donde realizó estudios de sociología, geografía humana y urbanismo en la Sorbona: licenciatura, postgrado, maestría y curso de doctorado. En 1968 volvió a Barcelona y fue durante cuatro años profesor de sociologia urbana en la Escuela de Arquitectura y en la Universidad de Barcelona. Entre finales de 1968 y finales de 1971 fue técnico en el Ayuntamiento pero fue  cesado fulminantemente cuando dirigió el informe “La gran Barcelona”.
Desde 1972 a 1984, fue profesor de geografía urbana e instituciones territoriales en la Universidad Autónoma de Barcelona. A partir de 2006 ha sido profesor de la Universitat Oberta de Cataluña, donde ha codirigido el Programa de Postgrado "Gestión de la ciudad y urbanismo". A partir de 2016 fue nombrado “profesor emérito”, asesor  en proyección internacional y preside el “comité académico” de los programas urbanos.
Ha impartido cursos en diversas universidades españolas y de diferentes países y ha dirigido o asesorado planes y proyectos urbanos y estratégicos y de organización politica territorial. En España, Francia, Italia Lisboa, Londres (LSE), en Nueva York (NYU y New School) y en California (Berkeley) y en América latina: México, Tijuana y Ciudad Juárez; Bogotá y Medellín; Quito; Santiago y Valparaíso; Buenos Aires y otras ciudades argentinas; Montevideo; Sao Paulo y Rio de Janeiro; Caracas; y La Habana.
Los trabajos de Jordi Borja han tenido gran repercusión internacional, y han sido citados y utilizados ampliamente en los programas de los cursos universitarios desde los años 1970, especialmente en los de geografía y sociología urbana, tal como puede comprobarse fácilmente en las bibliografías existentes. A partir de los años 1980 las citas de sus obras aumentaron, especialmente en lo que se refiere a movimientos sociales y de manera general al urbanismo crítico. Muchos geógrafos españoles, y otros científicos sociales, se han formado leyendo libros y artículos realizados por él, en los campos específicos que ha tratado.
En la actualidad es uno de los científicos sociales españoles más conocidos internacionalmente, y el geógrafo mas representado en Google y en Gogle Académico.
Jordi Borja contribuyó a la fundación del Centro de Estudios Urbanos, Municipales y Territoriales (CEUMT), con otros técnicos vinculados a Bandera Roja y al PSUC, el partido comunista catalán. Un informe sobre el urbanismo de Barcelona en 1971, elaborado para la revista Construcción, Arquitectura y Urbanismo (CAU), del Colegio de Arquitectos de Cataluña, se convirtió luego en el libro La Gran Barcelona, que tuvo una gran repercusión; esa y otras actividades críticas motivaron que fuera cesado en su cargo en el Ayuntamiento. En las primeras elecciones municipales de 1979 tuvo una gran participación, y en 1980 fue elegido diputado al Parlamento de Cataluña por el PSUC. Fue miembro del Comité Central del PCE y del PSUC. Fue miembro de la dirección y responsable de política municipal y movimiento popular entre 1974 y 1981. La militancia política formal  iniciada en 1960  finaliza gradualmente a los los años 80 pero continúa vinculado a los movimientos sociales y a las organizaciones políticas de izquierda.
(...)
Coordinó y fue coautor de obras destinadas a las políticas municipales Por una política municipal democràtica (1977) y Manual de gestión municipal (1979 y 1983) que tuvieron una gran difusión e influencia en los ayuntamientos españoles en los inicios de la democracia. Así mismo  dirigió y en parte escribió el Manual de gestión municipal democrática (1987) destinado a los países de América latina. También es estos años publicó  Estado y Ciudad, obra de caràcter teórico-política.  Además, fueron muy utilizados los trabajos que elaboró sobre el movimiento ciudadano y la participación; como los libros: Por unos municipios democráticos: diez años de reflexión crítica y movimiento ciudadano (1986), Descentralización y participación ciudadana (1987)  y Democracia local: descentralización del estado, políticas económico-sociales en la ciudad y participación popular (1988).
A partir de toda esa amplia experiencia política Jordi Borja ha tenido también una gran influencia en el urbanismo de las ciudades iberoamericanas, y su trabajo ha sido reconocido como un factor de cambio en algunas de ellas, y ha sido objeto de diferentes estudios. Su experiencia en la puesta en marcha de lo que durante un tiempo se llamó el “modelo Barcelona” le fue repetidamente solicitada, y pudo asesorar a  instituciones de administración local en ciudades de Europa y América, y actuar como consultor para organismos internacionales..
La intervención en congresos y reuniones ciudadanas han sido innumerables, así como sus contactos y relaciones, o la participación en movimientos sociales de ciudades españolas, iberoamericanas y de otros países. Ha participado activamente en diferentes foros críticos y alternativos. Participó en la Conferencia Habitat 2 en Istambul (1996) como representante de Barcelona y ha promovido y participado en el Foro alternativo de Habitat 3 en la ciudad de Quito (2016).
La obra científica de Jordi Borja sobre la ciudad es muy amplia y ha tenido una gran influencia intelectual. En sus escritos se percibe la fuerte vinculación entre la actividad política y ciudadana, de un lado, y la reflexión teórica y metodológica, de otro.
(...)
Poco a poco, el tema de la participación ciudadana en la ciudad se fue convirtiendo en prioritario, desde mediados de los 1980, así como el de la organización de las áreas metropolitanas, en relación con los problemas que se planteaban en las españolas y en la de Barcelona en concreto; lo que le llevó a reunir datos sobre la gestión de dichas áreas en diversos países europeos.
Su interés por la ciudadanía y los derechos de los ciudadanos, se intensificó  a partir del nuevo milenio, a escalas diferentes, desde la local y estatal, a la de la Unión Europea y a la mundial. Su atención a la globalización y el derecho a la ciudad le llevó rápidamente a las cuestiones de la inmigración; en relación con ello, ha abordado la ciudadanía europea, con propuestas concretas para el relanzamiento democrático de la UE, o las ciudades como actores políticos.
Al finalizar su vinculación con el Ayuntamiento de Barcelona, en 1995, la actividad internacional de Jordi Borja pudo hacerse más intensa. Desde los años 1990 se convirtieron en prioritarias la cuestión de las organizaciones internacionales de ciudades, y el papel de las ciudades y de sus autoridades locales en el sistema de las Naciones Unidas. El  Programa de Gestión Urbana patrocinado por el PNUD y el Banco Mundial le encarga la dirección del libro “Barcelona, un modelo de transformación urbana” (1995) que se publica en inglés y en castellano.
Su campo de investigación ha sido, ante todo, Barcelona, pero también otras ciudades españolas e iberoamericanas. Desde los años finales de 1980 realizó varios trabajos en colaboración con Manuel Castells, al que le unían muchos temas, desde los movimientos sociales urbanos hasta el impacto de las nuevas tecnologías en las ciudades. Fueron coordinadores y coautores de  Las grandes ciudades en la década de los noventa(1990) y Local y global: la gestión de las ciudades en la era de la información (1997). Esta obra fue un encargo de Naciones Unidas para la Conferencia Habitat 2, Istambul, 1996.
A partir de 1995, una vez ha dejado los cargos públicos, realiza estadías en Europa y América. En 1996 y en los años siguientes realiza estadías periódicas en Paris y resultado de lo cual es el libro La ciudadanía europea (2001).
(...) Ha defendido con fuerza que el espacio público es una prueba de la ciudad democrática, y ha denunciado las amenazas sobre el espacio público, entre ellas las urbanizaciones cerradas.
En los últimos años ha seguido defendiendo los derechos ciudadanos, la inmigración y la ciudadanía europea, luchando contra la exclusión, y presionando para conseguir nuevas formas de ayuda económica al desarrollo.
En La Ciudad Conquistada, que ha sido publicado  por Alianza Editorial (2003) y que ha sido reeditada varias veces, la última en 2016, reflexiona sobre las ideas que “servirán de hilo conductor y que idealmente deberían guiarnos por los caminos de conquista de la ciudad”. Tiene, como en otras obras, una visión crítica pero que, al mismo tiempo, no elude las propuestas para la reforma. Analiza “las   tres ciudades en las que vivimos”: la ciudad de nuestro imaginario y de nuestra memoria, histórica, preindustrial, presente en nuestros centros y barrios; la ciudad metropolitana, de uso cotidiano, herencia de la revolución industrial, una ciudad reciente que ya va siendo también pasado; y la ciudad de la sociedad informacional, dispersa pero que pugna por construir nuevos ámbitos integradores, “que percibimos mal, por su novedad y discontinuidad, pero en la que vivimos y que debemos hacer nuestra. También reflexiona sobre el “hacer ciudad” y sobre “la ciudad como espacio público”, tratando de hacer explícitas las respuestas que existen ante los problemas planteados, y defendiendo la ciudadanía en la globalización, lo que, sin duda, requiere importantes innovaciones políticas. Para él, la ciudad es “aventura de libertad”.
Ha reflexionado críticamente sobre la evolución reciente de Barcelona en el libro Luces y sombras del urbanismo de Barcelona (2010). Y analiza las contradicciones urbanas en una obra colectiva Ciudades una ecuación imposible (2012)  que coordina conjuntamente con Mireia Belil y Marcelo Corti.
En el año 2012 presentó su tesis doctoral de Geografía urbana y publica la parte central de la misma en el  libro Revolución urbana y derechos ciudadanos (2013), donde retoma y enriquece antiguos temas de investigación. Trata de la revolución y la contrarrevolución en la ciudad, de los  “cambios en la escala y discontinuidad del espacio urbano”. A partir de una visión amplia, ha podido plantear otra vez el problema de la globalización y las relaciones entre lo global  y lo local, o la gestión de la ciudad en la globalización, con espacial énfasis en las organizaciones internacionales de ciudades y autoridades locales y el sistema de Naciones Unidas. También ha seguido reflexionando sobre el urbanismo y sus límites, el  cambio en el papel de la ciudad como medio de acumulación del capital, o la contradicción básica entre los intereses de la acumulación del capital y las demandas de reproducción social”.
 Denuncia la economía urbana especulativa que se ha intensificado recientemente, y que “se ha convertido en muchos casos en la actividad más rentable para acumular capital”. Señala que “nos encontramos con una contradicción básica entre los intereses de acumulación del capital y las demandas de reproducción social. El conflicto está servido. La revolución urbana ha devenido contrarrevolución, las esperanzas liberadoras que toda revolución lleva consigo, han sido traicionadas”.  Y concluye que “nos queda el deseo de ciudad y la fuerza de la ciudadanía cuando inventa los espacios públicos de expresión colectiva con el refuerzo que representan hoy las redes sociales”.
Ha hablado de la revolución que se ha experimentado recientemente en lo urbano, y de las consecuencias de la aplicación de las políticas neoliberales: “aumentan las desigualdades y se reduce la calidad de vida”; se ha producido también “la disolución de la ciudad y la crisis de la ciudadanía”.
Jordi Borja se declara “un enamorado de las ciudades, y especialmente de las grandes”. Su trabajo tiene una gran coherencia. En contextos diferentes el autor mantiene el mismo discurso. Sus textos están muy bien escritos, son imaginativos en las metáforas, e imágenes que introduce; como cuando alude a “grandes proyectos urbanísticos y entornos lacónicos”. Es un traajo intelectual muy sentido personalmente. En diferentes trabajos recientes mira distanciadamente su propia obra y su actividad, y asume la parte de culpa que pueda tener él mismo en la defensa de conceptos que han podido tener efectos perversos en contextos diferentes; por ejemplo, en ciudades de países iberoamericanos. Lo que obliga a reflexionar sobre un problema de gran importancia en las ciencias sociales, la influencia de conceptos que se ponen de moda y que se difunden desde ellas a veces con consecuencias políticas o sociales negativas (como postfordismo, postindustrialización, subdesarrollo, y otras).
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Jordi Borja ha tenido y tiene una amplia preocupación por la difusión de las ideas que elabora en sus trabajos académicos. En 2004 dirigió los Diálogos sobre la Ciudad, en el Forum Universal de las Culturas, que se celebró en Barcelona. Ha colaborado habitualmente con la prensa diaria, La Vanguardia, El País, Público, Diario.es entre otras. También colabora  o ha colaborado en distintas publicaciones críticas, profesionales y académicas como las revistas L'Avenç, L'Espill, Mientras Tanto, Zona Abierta, Nous Horitzons, La Veu del Carrer (de la Federación de Asociaciones de Vecinos de Barcelona), Sin Permiso, Café de las Ciudades, Revue d’Urbanisme, Revista Mexicana de Sociología, Ciudad y Territorio, Il Straniero, etc.
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Pero el suyo ha sido siempre un marxismo no dogmático. Su trayectoria política se refleja en los trabajos sobre cuestiones referentes a la evolución de la izquierda, sobre el comunismo español y a su evolución, incluyendo las relaciones con la democracia, la crítica de los totalitarismos, en defensa de los municipios democráticos y el movimiento ciudadano, las políticas municipales de izquierdas, o sobre la posibilidad de un ‘urbanismo marxista’
A fines de 2011 fue elegido nuevo presidente del Observatorio de Derechos Económicos, Sociales y Culturales-DESC, de Barcelona, por su compromiso en la defensa de los derechos sociales, y muy en particular del derecho a la vivienda y a la ciudad, ejes de trabajo especialmente desarrollados por el Observatorio en los últimos años. Es una muestra más de que después de largos años dedicados a la investigación y a la actividad política y a los movimientos ciudadanos, sigue en la lucha para que la ciudad sea mejor.
Sus últimos libros han sido Cartes de lluny i de prop (2013) y Ciudades para cambiar la vida. Una respuesta a Habitat 3 (2016). Esta obra colectiva ha sido dirigida por él y es autor del texto introductorio. Edición en España: Ciudades resistentes, ciudades posibles (2017)



SU TESIS

REVOLUCIÓN URBANA Y  DERECHOS CIUDADANOS: CLAVES PARA INTERPRETAR LAS CONTRADICCIONES DE LA CIUDAD  ACTUAL.  Departamento de Geografía Humana Programa: Sociedad, Cultura y Terrorio Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Barcelona. Director: Horacio Capel Tutor: Carles Carreras. Barcelona, marzo 2012.